یک شبی مجنون نمازش را شکست

یک شبی مجنون نمازش را شکست           
بی وضو در کوچه لیلا نشست

عشق آن شب مست مستش کرده بود                                         
فارغ از جام الستش کرده بود

سجده ای زد بر لب درگاه او
پر زلیلا شد دل پر آه او

گفت یا رب از چه خوارم کرده ای
بر صلیب عشق دارم کرده ای

جام لیلا را به دستم داده ای
وندر این بازی شکستم داده ای

نشتر عشقش به جانم می زنی
دردم از لیلاست آنم می زنی

خسته ام زین عشق، دل خونم مکن
من که مجنونم تو مجنونم مکن

مرد این بازیچه دیگر نیستم
این تو و لیلای تو ... من نیستم

گفت: ای دیوانه لیلایت منم
در رگ پیدا و پنهانت منم

سال ها با جور لیلا ساختی
من کنارت بودم و نشناختی

عشق لیلا در دلت انداختم
صد قمار عشق یک جا باختم

کردمت آواره ی صحرا نشد
گفتم عاقل می شوی اما نشد

سوختم در حسرت یک یاربت
غیر لیلا برنیامد از لبت

روز و شب او را صدا کردی ولی
دیدم امشب با منی گفتم بلی

مطمئن بودم به من سرمیزنی
در حریم خانه ام در میزنی

حال این لیلا که خوارت کرده بود
درس عشقش بیقرارت کرده بود

مرد راهش باش تا شاهت کنم
صد چو لیلا کشته در راهت کنم.

 شاعر : مرتضی عبدالهی                                     با تشکر از آقای توکل        

بوشکور بلخی

در کتاب فارسی سوم راهنمایی شعری در مورد ارزش علم و دانش از بوشکور بلخی آمده است مختصری در مورد بوشکور بلخی :

 

ابوشکور بلخى بى‌ترديد از شاعران بزرگ و استاد قرن چهارم است و آنچه از او بازمانده نشان از مهارت او در شعر مى‌دهد. با اين حال نام او در هيچ‌ يک از مآخذ که از او سخن گفته‌اند نياورده و همه جا به‌ ذکر کنيهٔ او (يعنى ابوشکور، يا: بوشکور) اکتفا کرده‌اند. عصر او محققاً مصادف با اواخر عهد رودکى و اوايل دوران فردوسى است و به‌عبارت ديگر اواخر ايام حيات نخستين و اوايل عمر دومين را درک کرده و اين معنى از مضمون‌هائى که بوشکور از رودکى گرفته و فردوسى از بوشکور اخذ کرده است برمى‌آيد.

از احوال وى در آغاز حيات اطلاعى نداريم و تنها معلوم است که از موطن خود بلخ به بخارا مهاجرت کرده و در آنجا زندگى را به مداحى امرا و رجال مى‌گذرانده است. از آثار او ابيات پراکنده‌اى در دست است که بعضى از آنها بازمانده‌هاى قصايد او است.

اثر مهم وى منظومه‌اى بوده به بحر متقارب مرسوم به 'آفرين‌نامه' که به‌سال ۳۳۶ هـ. به اتمام رسيد و ابياتى که از آن مانده نشان مى‌دهد که گويندهٔ آن به اندرز و بيان حکم و امثال در شعر خود توجهى خاص مى‌کرد و از اين‌روى آفرين‌نامه بيشتر جنبهٔ شعر حکمى داشته است. شعر بوشکور در آفرين‌نامه روان و خالى از صعوبت و اشکال بوده و اشتمال آنها بر نصايح و اندرزهاى حکيمانه بدان جلائى خاص بخشيده است. وى علاوه بر آفرين‌نامه دو مثنوى ديگر نيز داشته که از آنها هم ابيات پراکنده‌اى در دست داريم و غير از اينها بازمانده‌هائى از قصايد و قطعات و رباعى او نيز موجود و همه گواه بر استادى و مهارت او در سخنورى است. 

 

مطلبی خواندنی در مورد آموزش از ژان ژاک روسو

ژان ژاک روسو در کتاب «اميل» درباره‌ى آموزش و کلاس درس مى‌گويد:‌

«بدبختانه ساعت درس فرا مى‌رسد. آه! چه تغييرات بدى در او ايجاد مى‌شود،‌ فوراً چشمش تار مى‌شود،‌ نشاط او از بين مى‌رود. اى شادى،‌ خداحافظ! اى بازيهاى قشنگ خداحافظ! يک آدم موقر و زمخت دست او را مى‌گيرد و مى‌گويد: ‌آقا بيا برويم سر درس. از لاى در اتاق کتاب‌هاى او را مى‌بينيم. کتاب‌هاى او! چه ابزار و اثاث حزن‌آورى براى اين سن. طفلک به ناچار دنبال آموزگار مى‌رود، ‌نگاهى از روى حسرت به آنچه که اطراف اوست مى‌اندازد. ديدگانش پر از اشک است، ولى جرات نمى‌کند جارى سازد و قلبش پر از آه است، ولى جرات نمى‌کند برکشد.» (اميل / ص ١٧٧)

ژاک ژان روسو از نخستين فيلسوفانى بود که آموزش همراه با رنج و زجر را محکوم کرد. پس از او بسيارى از آموزشگران بزرگ کوشيدند آموزش خلاق کودک‌محور را جايگزين آموزش بزرگسال‌محور کنند. بزرگانى همچون پستالوزى،‌ فروبل،‌ هربارت،‌ مونته‌سورى،‌ رودلف اشتاينر، جان ديويى و بسيارى نام‌هاى ديگر که کوشش کردند آموزش کودکان را همراه و همسو با نيازها و علاقه‌هاى کودکان بسازند.

به امید روزی که با رفع مشکلات مالی و ایجاد فضاهای آموزشی مناسب  به دور از هر گونه تبعیض همه مدارس شاداب و محیطی جذاب برای دانش آموزان گردد

علل ضعف دانش آموزان در درس انشا

انشاء فرزند اندیشه است، فعالیت ذهنی بسیار پیچیده ای است که به مراتب از خواندن دشوارتر است. نوشتن در گرو خلاقیت ذهنی و مستلزم تخیل و تفکر و رشد و فهم آدمی است.

درس انشاء یکی از مواد مرتبط با ذهنیت اخلاقیت ذهنی، تصویرسازی و صحنه آفرینی است. اهمیت آن در برنامه های درسی دوره های مختلف به قدری است که می توان آن را زمینه ساز یادگیری خلاق عادت به تفکر، تأمل و تدبر دانست. به ویژه آنکه بیشتر پژوهش ها ارتباط میان درس انشاء و عادت مطالعه را مورد تأیید قرار داده اند.

قابلیت و توانایی اندیشیدن یکی از نعمت های بزرگی است که خالق هستی در وجود انسان به ودیعت نهاده و بیان اندیشه را مکتوب کردن، یکی از ابداعات بشر در طول تاریخ بوده است.

پایه و اساس هر نوشته ای حروف و جملاتی است که در مدارس آموزش داده می شود. درس انشاء یکی از مفیدترین ابزارهای آموزش نوشتن است.

انشاء از نظر کاربردی در زندگی دانش آموزان نقش بسزایی دارد، زیرا بخش بزرگی از ارتباطات در محیط مدرسه و خارج از آن از طریق نوشتن فراهم می شود.

ادامه نوشته

موضوعات پیشنهادی درس انشا

موضوع انشا پیشنهادی برای استفاده همکاران دوره راهنمایی

سال اول

 1 )یک روز در روستا  2) گفت وگوی خود با دوستانتان را ضبط کنید سپس آن را به زبان گفتار و نوشتار بنویسید 3) یک شب مهتابی را توصیف کنید   4) مسافرت در یک روز بارانی 5) تشریح یک میدان بازی فوتبال یا والیبال 6) توصیف یک کارگاه نجاری، آهنگری 7) اتاق من 8) توصیف درخت 9) توصیف آنچه که از پشت پنجره اتاق می بینید 10 ) توصیف باغ در فصل خزان 11) توصیف باغ در فصل خزان 12) توصیف یک مغازه گل فروشی 13 ) آشپزخانه ی خانه ی ما14) در صف نانوایی ، اتوبوس ، یا ...15) در پیاده رو محله ی ما 16 ) باران در شهر ما 17 ) در پارک ... 18 ) اولین برف  امسال 19 ) در مطب پزشک ...20 ) توصیف خود یا یکی از دوستان و همبستگان 21 ) آنچه که در راه مدرسه می بی بینیم ( از خانه تا مدرسه ) 22 ) یکی از یاد بود های من 23 ) منظره ی حریق یا تصادف 24) تصور کنید در یک قایق شیشه ای سربسته در زیر دریا سفر می کنید ، چه احساسی دارید ، چه می بینید ؟25)شهر یاروستای محل سکونت خودرا با رعایت اصول توصیف کردن توصیف کنید26 ) زندگی عشایر را در سه بند توصیف کنید  27 ) به ورزش گرای و سرافراز باش ***که فرجام سستی سرافکندگی است 28 ) کتاب است آیینه ی روزگار*** که بینی در آن رازها آشکار29 – توصیف کلاس درس یا آموزشگاه محل تحصیل . 30 -  در یک روز بهاری ....  

سال دوم

1) اگر آب، قلم ، درخت، پرنده  بودم ...  2) دوست دارم که ... 3) آرزوی من این است که ... 4 ) در آن روز پاییزی ... 5) از آن روزی که خود را شناختم ... 6) سرگذشت یک دانه ی گندم از زبان خودش 7) سرگذشت یک قطره ی باران از زبان خودش8) چرا کتاب بهترین هم نشین است 9) سرگذشت قالی ، سجاده ، کتاب و... از زبان خودش 10 ) مختصری از شرح حال خود یا یکی از بستگان خود را بنویسید 11 ) خلاصه ای از یک داستان را بنویسید . 12 )گفت و گویی خیالی میان جنگل و آسمان یا باد و باران13 ) مردی نبود فتاده را پای زدن*** گر دست فتاده ای بگیری مردی 14 ) هزار کوه گرت سدّ ره شوند برو *** هزار ره گرت از پا در افکنند بایست 15)هر که به نیکی عمل آغاز کرد *** نیکی او روی بدو باز کرد 16- یکی از یادبود های شیرین من 17- زادگاه خود را توصیف کنید . 18- اگر معلم ادبیات بودم ....    19- اگر مدیر مدرسه بودم ..... 20 -  اگر من یک فضانورد بودم ....

 سال سوم                                                            

1) پرواز دسته جمعی پرندگان  2 ) چرا باید زبان فارسی را پاس بداریم ؟ 3) نامه ای به مدیر مدرسه بنویسید واز او در خواست کنید تا وسایل ورزشی یا یک دوره فرهنگ لغت یا دانش نامه برای آموزشگاه تهیه نماید 4) درخواست انتقال مدارک تحصیلی به آموزشگاه دیگر 5 ) درخواست عضویت در کتابخانه 6) در خواست پخش مجدد برنامه های تلویزیون 7) در خواست بازسازی کوچه های شهر     8) در خواست افتتاح شماره حساب جاری9) نامه ای سرگشاده به مردم فلسطین یا عراق 10 )نلمه ای سرگشاده به تاریخ ، طبیعت      ،رئیس جمهور ، استاندار و ....11) خلاصه ی از یک سخنرانی 12) خلاصه ای از یک داستان یا یک فیلم 13 ) گزارش    بازدید از  یک مجتمع علمی ، گزارش اردو ، بازدید از نمایشگاه کتاب ، مسابقه ی فوتبال یا گزارشی از جشنواره ی... 14 ) هر چه می خواهد  دل تنگت بگو 15 ) با دیگران بخندیم ، به دیگران نخندیم 16 ) مشکل دنیا ی امروز ما اینست که ...  17 ) درخت تو گر بار دانش بگیرد *** به زیر آوری چرخ نیلو فری را 18 ) تو کز محنت دیگران بی غمی *** نشاید که نامت نهند آدمی 19 ) آنچه ندارد عوض ای هوشیار *** عمر عزیز است غنیمت شمار 20 ) دوست دارید به کدام یک از استان های کشورمان سفر کنید علت را توضیح دهید 21- علم بال است مرغ جانت را  ***** بر سپهر او برد روانت را  22- اگر معلم ادبیات بودم 23- پسر بچه ای که در خیابان واکس می زند 24- از زبان یک انسان 500 ساله

 منتظر موضوعات پیشنهادی شما هستیم

علل ضعف در املای دانش آموزان و راهکارهای رفع آن

 

 

عده ی زیادی از دانش‌آموزان در نظام آموزشی ما دچار اختلالات یادگیری هستند، طبق گزارش‌های رسمی آموزش و پرورش4 تا 12 درصد از دانش‌آموزان در هر سال اختلال یادگیری دارند.

بی‌تردید تعداد واقعی بیش از این خواهد بود. برای مقابله با این معضلات آموزشی هریک از معلمان روش‌های خاصی را اتخاذ می‌کنند، برخی از این روش‌ها به علت علمی نبودن سبب سرخوردگی تحصیلی دانش‌آموزان می‌گردد.

عمده‌ترین مشکل املایی دانش‌آموزان:

 

 مقاله فوق از سایت اینترنت جهت استفاده همکاران گرفته شده است

ادامه نوشته

نام های شاهنامه

نام هاي شاهنامه

 بهرام از پهلوانان ايراني و پسر گودرز كه به دست تژاو توراني كشته شد

رهام از پهلوانان ايراني و پسر گودرز و برادر گيو و بهرام ايت

گيو پسر گودرز واز پهلوانان ايراني كه قاتل بهرام را كشت

شيدوش از پهلوانان ايراني و پسر گودرز

گودرز پسر كشواد كه گودرزيان از تبار او هستند

بيژن تنها فرزند گيو و از كارهاي او نبرد با فرود و كشتن هومان و پلاشان و رويين توراني است

توس سپهبد لشكر ايران و فرزند نوذر است در شاهنامه به بي خردي مشهور است

رستم فرزند زال و بزرگترين پهلوان  اسطوره شاهنامه

زنگه شاوران  پسر شاوران و از پهلوانان ايراني كه به همراه بهرام مشاور سياوش بود

گرشاسب نام پهلوان ايراني و نياي بزرگ رستم

گرگين پسر ميلاد و از پهلوانان ايراني

گستهم برادر طوس و از پهلوانان ايراين

فرود برادر كيخسرو و فرزند ساوش و جريره

جريره همسر سياوش و مادر فرود

سودابه همسر كيكاووس شاه ايران زمين

فرنگيس دختر افراسياب و همسر ساووش و مادر كيخسرو

پولاد از پهلوانان ايراني 

برته از پهلوانان ايراني كه كهرم توراني را كشت

زرسب پسر طوس از پهلوانان ايراني

ريو از پهلوانان ايراني و داماد طوس

زواره پهلوان ايراني و برادر رستم

سياوش پسر كيكاووس و پدر كيخسرو و فرود

تژاو پهلوان توراني داماد افراسياب

پيران پهلوان توراني و مشاور افراسياب و پدر جريره

گرسيوز برادر افراسياب از پهلوانان توراني

پلاشان از پهلوانان توراني نامش در داستان سياوش امده

هومان از پهلوانان توراني و پسر ويسه

رويين پسر پيران از پهلوانان توراني

شيده فرزند افراسياب از پهلوانان توراني

جهن پسر افراسياب از پهلوانان توراني

كلباد پسر ويسه از پهلوانان توراني

نستهين برادر پيران و از پهلوانان توراني

                                                                                                   باتشکر از آقای توکل   

ادامه نوشته

سروش سدهی

سروش  سدهی اصفهاني	:نام
شمس الشعرا	:لقب
1228 ه‍‍ ق	:تولد
1285 ه‍‍ ق	:وفات
شمس الدين المناقب، روضة النوار، ديوان اشعار	:آثار

 

سروش در سال 1228 ه‍.ق در  سده اصفهان (خمینی شهر )  متولد شد. از جواني كسب كمال و معرفت كرد و استعداد فطري خود را به سرودن اشعار بروز داد.

 

مدتي در قم و كاشان به سر برد و از همان آغاز شاعري را مايه كسب و معيشت خود قرار داد.

 

سروش هم زماني با جلوس ناصر الدين شاه از تبريز به تهران رفت و با لقب شمس الشعرا شاعر رسمي دربار شد و ناصرالدين شاه و شاهزادگان را مدح گفت تا به سال 1285 ه‍.ق در تهران در گذشت و در قم مدفون گشت.

 

از جمله آثار او: شمس المناقب: در ستايش پيامبر و ائمه اطهار.

 

روضة النوار: ذكر فاجعه كربلا و ... است.

 

او به روش انوري، فرخي و معزي شعر مي سرود.

 

 

 

 

 

نیما یوشیج

          
  ۲۱ آبان ماه سالروز تولد نیمایوشیج   

نيمايوشيج

علي اسفندياري، مردي كه بعدها به «نيما يوشيج» معروف شد، در بيست‌ويكم آبان‌ماه سال 1276 در منطقه‌اي به‌نام يوش، از توابع نور مازندران، ديده به جهان گشود.او 62 سال زندگي كرد و اگرچه سراسر عمرش در سايه‌ي مرگ مدام و سختي سپري شد؛ اما توانست معيارهاي هزارساله‌ي شعر فارسي را كه تغييرناپذير و مقدس و ابدي مي‌نمود، با شعرها و راي‌هاي محكم و مستدلش، تحول بخشد.

نيما 11 ساله بوده كه به تهران كوچ مي‌كند و روبه‌روي مسجد شاه كه يكي از مراكز فعاليت مشروطه‌خواهان بوده است؛ در خانه‌اي استيجاري، مجاور مدرسه‌ي دارالشفاء مسكن مي‌گزيند. او ابتدا به دبستان «حيات جاويد» مي‌رود و پس از چندي، به يك مدرسه‌ي كاتوليك كه آن وقت در تهران به مدرسه‌ي «سن‌لويي» شهرت داشته، فرستاده مي‌شود بعدها در مدرسه، مراقبت و تشويق يك معلم خوش‌رفتار كه «نظام وفا» ـ شاعر بنام امروز ـ باشد، او را به شعر گفتن مي اندازد. و نظام وفا استادي است كه نيما، شعر بلند «افسانه» كه به‌قولي، سنگ بناي شعر نو در زبان فارسي است را به او تقديم كرده است.

او نخستين شعرش را در 23 سالگي مي‌نويسد؛ يعني همان مثنوي بلند «قصه‌ي رنگ ‌پريده» كه خودش آن‌را يك اثر بچگانه معرفي كرده است. نيما در سال 1298 به استخدام وزارت ماليه درمي‌آيد و دو سال بعد، با گرايش به مبارزه‌ي مسلحانه عليه حكومت قاجار و اقدام به تهيه‌ي اسلحه مي‌كند. در همين سال‌هاست كه مي‌خواهد به نهضت مبارزان جنگلي بپيوندد؛ اما بعدا منصرف مي‌شود.

ادامه نوشته

عید قربان مبارک

تقدير و تشكر از آقاي توكل

ضمن عرض سلام و تشكر از جناب اقاي توكل بابت ارسال مطالب و عكسهاي مفيد از تمامي همكاران نيز در رابطه با ارسال مطلب دعوت به عمل مي آوريم .

سالگردشهادت مظلومانه زائران خانه خدا توسط دولت آل سعود در سال1366

سالگردشهادت مظلومانه زائران خانه خدا توسط دولت آل سعود در سال1366 در سال 1418ه ق ، ( 1366 ه ش ) زائران ایرانی خانه خدا پس از برگزاری مراسم برائت از مشرکین مورد تهاجم نیروهای مسلح آل سعود قرار گرفتند . در این میان چهارصد تن از زائران خانه خدا به دست نیروهای رژیم آل سعود در راهپیمایی برائت از مشرکین در مکه معظمه به در جه رفیع شهادت نایل آمدند . دولت آل سعود با دستور آمریکا ابتدا به پاشیدن آب جوش بر سر تظاهر کنندگان و ضرب و شتم آنان به سوی تظاهر کنندگانی که تنها فریاد برائت از مشرکان سرمی دادند اسلحه گشود . در میان شهدا ی زائر خانه خدا ، زن ومرد و پیر وجوان وجود داشت.

اهميت سوال

رسول خدا (ص) فرمود:
چهار کس پاداش می گیرند: سؤال کننده، پاسخ دهنده، شنونده و دوستدار آنان

ابن‌شعبه حرّانی؛ تحف‌العقول

وسعت فكري در همه زمينه (درمان سرماخوردگي)

یکی از دغدغه ها و مسایل در زمستان برای خانواده ها سرماخوردگی می باشد.
پزشکان راه های مختلفی برای مقابله با این بیماری پیداکرده اند و یکسری از روشها هم که بصورت سنتی و از بزرگان به ما بصورت سینه به سینه رسیده است.
در مقاله زیر به برخی از این دستاوردها پرداخته شده است.

انشاءالله همیشه سالم باشید

ادامه نوشته

ظرافت هاي معلمي

ظرافت های معلمی: 600 نکته ی کاربردی برای معلمان و دبیران

مجید نقیه

   

---

قیمت پشت جلد:

15000 ریال

موجودی: در انبار آدینه بوک موجود نیست، فروش و ارسال از طرف این فروشگاه ها.

مشخصات کتاب

• تعداد صفحه: 146
• نشر: جوکار (26 خرداد، 1387)
• شابک: 978-964-7981-62-0
• قطع کتاب: رقعی
• وزن: 400 گرم

طرح نو

طرح نوي در سخن انداختم	طرح سخن نوع دگر ساختم
بر سر اين کوي جز اين خانه نيست	رهگذر مردم ديوانه نيست
ساخته‌ام من به تمناي خويش	خانه‌اي اندر خور کالاي خويش
هيچ کسم نيست به همسايگي	تا زندم طعنه ز بي‌مايگي
باني مخزن که نهاد آن اساس	مايه او بود برون از قياس

پاییز

خیزید و خز آرید که هنگام خزان است
باد خنک از جانب خوارزم وزان است

آن برگ رزان بین که بر آن شاخ رزان است
گویی به مثل پیرهن رنگ رزان است

دهقان به تعجب سر انگشت گزان است
کاندر چمن و باغ نه گل ماند و نه گلنار

ادامه نوشته